"La tortuga y la liebre"

 "La tortuga y la liebre"

El futuro del aprendizaje

Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)

Un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), también conocido como Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), es un espacio digital interactivo que facilita y potencia el proceso de aprendizaje y formación a distancia. Este entorno permite crear, almacenar y distribuir materiales de formación, recursos y evaluaciones.

Características:

• Flexibilidad: Los estudiantes pueden acceder a los materiales y actividades a su propio ritmo y desde cualquier lugar con conexión a internet.
• Interactividad: Permite la comunicación y colaboración entre estudiantes, docentes y tutores a través de foros, chats, videoconferencias y otras herramientas.
• Personalización: Los EVA pueden adaptarse a las necesidades individuales de cada estudiante, ofreciendo diferentes rutas de aprendizaje y actividades de apoyo.
• Accesibilidad: Los materiales y actividades pueden ser accesibles para estudiantes con diferentes discapacidades.
• Escalabilidad: Los EVA pueden ser utilizados por un gran número de estudiantes sin necesidad de grandes inversiones en infraestructura.

Ventajas de los EVA:

Flexibilidad: Los estudiantes pueden acceder a los materiales y actividades a su propio ritmo y desde cualquier lugar con conexión a internet.

Interactividad: Permite la comunicación y colaboración entre estudiantes, docentes y tutores a través de foros, chats, videoconferencias y otras herramientas.

Personalización: Los EVA pueden adaptarse a las necesidades individuales de cada estudiante, ofreciendo diferentes rutas de aprendizaje y actividades de apoyo.

Accesibilidad: Los materiales y actividades pueden ser accesibles para estudiantes con diferentes discapacidades.

Escalabilidad: Los EVA pueden ser utilizados por un gran número de estudiantes sin necesidad de grandes inversiones en infraestructura.

Promueve el aprendizaje autónomo: Los estudiantes tienen la responsabilidad de su propio aprendizaje, lo que les permite desarrollar habilidades de autogestión y autorregulación.

Facilita la comunicación entre estudiantes: Los foros, chats y otras herramientas permiten a los estudiantes compartir ideas, colaborar en proyectos y crear una comunidad de aprendizaje.

Permite el acceso a una amplia gama de recursos educativos: Los estudiantes pueden acceder a materiales de todo el mundo, lo que les permite ampliar sus conocimientos y perspectivas.

Promueve la actualización constante de los contenidos: Los EVA permiten actualizar fácilmente los materiales y actividades, lo que garantiza que los estudiantes estén aprendiendo con información actualizada.

 

Desventajas de los EVA:

Requiere de conectividad a internet: Los estudiantes necesitan tener acceso a internet para poder utilizar los EVA, lo que puede ser una barrera para algunos estudiantes.

Curva de aprendizaje: Los estudiantes pueden necesitar un tiempo para adaptarse al nuevo entorno de aprendizaje y aprender a utilizar las herramientas y plataformas disponibles.

Falta de interacción cara a cara: Los EVA pueden limitar la interacción cara a cara entre estudiantes y docentes, lo que puede ser importante para algunos estudiantes.

Posible distracción: Los estudiantes pueden distraerse fácilmente con otras actividades mientras trabajan en un EVA.

Requiere de habilidades de autogestión: Los estudiantes necesitan tener buenas habilidades de autogestión para poder trabajar de forma independiente en un EVA.

Dependencia de la tecnología: Los EVA dependen de la tecnología para funcionar, lo que significa que pueden ser vulnerables a fallos técnicos.

Posible inequidad en el acceso a la tecnología: Los estudiantes de entornos socioeconómicos desfavorecidos pueden tener menos acceso a la tecnología necesaria para utilizar los EVA.

Falta de control del docente: En algunos casos, los docentes pueden sentir que tienen menos control sobre el proceso de aprendizaje en un EVA.

 

Componentes de un EVA:

Plataforma tecnológica: La plataforma tecnológica es la base del EVA y proporciona las herramientas y funcionalidades necesarias para el desarrollo del curso.

Contenidos educativos: Los contenidos educativos son los materiales que los estudiantes utilizan para aprender. Estos materiales pueden incluir documentos de texto, presentaciones multimedia, videos, simulaciones, juegos educativos, etc.

Herramientas de comunicación y colaboración: Las herramientas de comunicación y colaboración permiten a los estudiantes, docentes y tutores comunicarse e interactuar entre sí. Estas herramientas pueden incluir foros, chats, videoconferencias, mensajería instantánea, etc.

Herramientas de evaluación: Las herramientas de evaluación permiten a los docentes evaluar el aprendizaje de los estudiantes. Estas herramientas pueden incluir cuestionarios, pruebas, trabajos prácticos, etc.

Recursos de apoyo: Los recursos de apoyo son materiales y herramientas que pueden ayudar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje. Estos recursos pueden incluir tutoriales, guías de estudio, glosarios, etc.

 

Tipos de Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA):

• EVA basados en la web: Estos EVA se acceden a través de un navegador web y no requieren de la instalación de ningún software adicional.
• EVA basados en software: Estos EVA requieren de la instalación de un software en el ordenador del estudiante.
• EVA híbridos: Estos EVA combinan elementos de los EVA basados en la web y los EVA basados en software.
• EVA asincrónicos: Estos EVA no requieren que los estudiantes estén conectados al mismo tiempo. Los estudiantes pueden acceder a los materiales y actividades a su propio ritmo.
• EVA sincrónicos: Estos EVA requieren que los estudiantes estén conectados al mismo tiempo para participar en actividades en vivo, como videoconferencias o chats.
• EVA adaptativos: Estos EVA se adaptan a las necesidades individuales de cada estudiante, ofreciendo diferentes rutas de aprendizaje y actividades de apoyo.
• EVA gamificados: Estos EVA utilizan elementos de juego para motivar a los estudiantes y hacer el aprendizaje más atractivo.

Objeto de Aprendizaje (OA)

Un Objeto de Aprendizaje (OA) es un recurso digital reutilizable y auto contenido que se utiliza para apoyar el proceso de aprendizaje. Los OA pueden ser de diferentes tipos, como documentos, presentaciones, simulaciones, juegos educativos, etc.

Características:

• Modularidad: Los OA pueden ser utilizados de forma independiente o combinados con otros OA para crear experiencias de aprendizaje más completas.
• Reutilización: Los OA pueden ser utilizados en diferentes contextos educativos y por diferentes usuarios.
• Interoperabilidad: Los OA deben estar basados en estándares abiertos para que puedan ser utilizados en diferentes plataformas y sistemas educativos.
• Accesibilidad: Los OA deben ser accesibles para estudiantes con diferentes discapacidades.
• Metadatos: Los OA deben estar etiquetados con metadatos que describan su contenido, propósito y uso.

 

Ventajas de los Objetos de Aprendizaje (OA):

Reutilización: Los OA pueden ser utilizados en diferentes contextos educativos y por diferentes usuarios.

Modularidad: Los OA pueden ser utilizados de forma independiente o combinados con otros OA para crear experiencias de aprendizaje más completas.

Interoperabilidad: Los OA deben estar basados en estándares abiertos para que puedan ser utilizados en diferentes plataformas y sistemas educativos.

Accesibilidad: Los OA deben ser accesibles para estudiantes con diferentes discapacidades.

Metadatos: Los OA deben estar etiquetados con metadatos que describan su contenido, propósito y uso.

Promueven el aprendizaje autónomo: Los estudiantes pueden acceder a los OA en cualquier momento y lugar, lo que les permite aprender a su propio ritmo y de acuerdo a sus propias necesidades.

Facilita la personalización del aprendizaje: Los OA pueden adaptarse a las necesidades individuales de cada estudiante, ofreciendo diferentes niveles de dificultad y actividades de apoyo.

Permite la evaluación continua del aprendizaje: Los OA pueden incluir actividades de evaluación que permiten a los estudiantes comprobar su progreso.

Promueve la actualización constante de los contenidos: Los OA pueden actualizarse fácilmente para reflejar los últimos avances en el campo de estudio.

 

Desventajas de los Objetos de Aprendizaje (OA):

Desarrollo y mantenimiento: El desarrollo de OA de alta calidad puede ser un proceso costoso y que requiere tiempo.

Selección y búsqueda de OA: Puede ser difícil encontrar OA de calidad que se ajusten a las necesidades específicas de los estudiantes y docentes.

Integración con otros recursos educativos: Puede ser difícil integrar los OA con otros recursos educativos que se utilizan en el aula.

Dependencia de la tecnología: Los OA dependen de la tecnología para funcionar, lo que significa que pueden ser vulnerables a fallos técnicos.

Posible falta de interactividad: Algunos OA pueden ser estáticos y no ofrecer suficiente interactividad con los estudiantes.

 

Componentes de un Objeto de Aprendizaje (OA):

Contenido: El contenido es el elemento central de un OA y puede incluir información, actividades, simulaciones, etc.

Metadatos: Los metadatos son información que describe el contenido del OA, como el título, el autor, la fecha de creación, etc.

Recursos: Los recursos son elementos adicionales que pueden acompañar al OA, como imágenes, videos, archivos de audio, etc.

Actividades de evaluación: Las actividades de evaluación permiten a los estudiantes comprobar su progreso en el aprendizaje.

Guía didáctica: La guía didáctica proporciona instrucciones a los estudiantes sobre cómo utilizar el OA.

 

Tipos de Objetos de Aprendizaje (OA): 

• Documentos: Los documentos son OA que presentan información de forma textual.
• Presentaciones multimedia: Las presentaciones multimedia son OA que combinan texto, imágenes, audio y video.
• Simulaciones: Las simulaciones son OA que permiten a los estudiantes interactuar con un entorno simulado.
• Juegos educativos: Los juegos educativos son OA que utilizan elementos de juego para motivar a los estudiantes y hacer el aprendizaje más atractivo.
• Actividades interactivas: Las actividades interactivas son OA que permiten a los estudiantes interactuar con el contenido de una manera activa.
• Objetos de aprendizaje basados en estándares: Los objetos de aprendizaje basados en estándares están diseñados para alinearse con estándares educativos específicos.
  

Realidad aumentada y realidad virtual en la educación

Realidad aumentada y realidad virtual en la educación 

 La interacción entre humanos y la tecnología ah evolucionado a lo largo de los años pero aun existen diferencias entro mejores y peores tecnologias, al igual que muchas ventajas y desventajas, primeramente la realidad aumentada y la realidad virtual se diferencian por muchas cuestiones por ejemplo:

La Realidad Aumentada modifica una escena del mundo real, mientras que la Realidad Virtual crea entornos virtuales nuevos y completamente inmersivos.

La RA es 25% virtual y 75% real. Por el contrario, la RV es 75% virtual y 25% real.

La Realidad Aumentada requiere de un menor número de dispositivos y de menor complejidad que en la Realidad Virtual.

Cuando se usa la Realidad Aumentada no se pierde el contacto con la realidad, aunque se interactúe con objetos virtuales. Sin embargo, el usuario de la Realidad Virtual está aislado del mundo real y se sumerge en otro que es completamente ficticio.

La Realidad Aumentada se caracteriza por el uso de la visión por ordenador, el mapeo y el seguimiento en profundidad para mostrar el contenido. Gracias a esta funcionalidad, las cámaras pueden recopilar, enviar y procesar datos. Además, en la RA en entorno físico puede mejorarse con contenidos digitales que son relevantes en tiempo real. Para ello, se suele utilizar un teléfono inteligente o un hardware específico.

Sin embargo, en la Realidad Virtual lo que se pretende es simular un escenario que no se corresponde con lo que realmente existe y nos rodea. Por el contrario, se elimina la interacción con el mundo real y, a través de gafas y auriculares, el usuario se transforma a otro distinto.

Las imágenes que se visualizan en la interacción se reproducen en pantallas a través de un cable HDMI que se conecta a un ordenador o a un teléfono móvil. En algunos casos, también se incluye la simulación táctil. Este es el tipo de tecnología que se valora para la creación del Metaverso de Facebook.

Ventajas de la realidad aumentada

Ofrece aprendizaje individualizado.

Fomenta el proceso de aprendizaje.

Gran variedad de campos.

Ofrece innovación y mejora continua.

Aumente la precisión.

Se puede utilizar para aumentar el conocimiento y la información del usuario.

Las personas pueden compartir experiencias a larga distancia.

Ayuda a los desarrolladores a crear juegos que ofrezcan una experiencia "real" al usuario.

Ventajas de la realidad virtual

Aprendizaje inmersivo.

Crear un entorno interactivo.

Aumentar las capacidades de trabajo.

Una de las ventajas de la realidad virtual más importantes es que permite crear un mundo realista para que el usuario pueda explorarlo.

La realidad virtual en el campo de la educación hace que esta sea más fácil y cómoda.

Permite a los usuarios experimentar con un entorno artificial.

Desventajas de la realidad aumentada

Implementar y desarrollar proyectos basados ​​en esta tecnología y mantenerlos tiene un coste elevado.

Falta de privacidad.

Bajo nivel de rendimiento de los dispositivos que dificulta reproducirla correctamente.

Desventajas de la realidad virtual

El escapismo: las personas comienzan a vivir en el mundo virtual, en lugar de lidiar con problemas del mundo real. Esto les lleva a querer evadirse.

Entrenar en un entorno virtual nunca devuelve el mismo resultado que hacerlo en el mundo real. Es decir, que el hecho de que a alguien le haya ido bien con tareas simuladas en un entorno de realidad virtual, no significa que suceda lo mismo en la vida real.

Descubriendo México

 Pirámide de Taxhuada

Ubicación:

Zaragoza, 7ma Demarcación, 42700 Mixquiahuala, Hgo.

Horarios

Lunes            8 a.m.–6 p.m.

Martes           8 a.m.–6 p.m.

Miércoles      8 a.m.–6 p.m.

Jueves            8 a.m.–6 p.m.

Viernes          8 a.m.–6 p.m. 

Sabado          8 a.m.–6 p.m. 

Domingo        8 a.m.–6 p.m.

En la comunidad de Taxhuadá, municipio de Mixquiahuala, se ubica una pirámide azteca-otomí con evidencias de que en ella se llevó a cabo la ceremonia del Fuego Nuevo o “atado de los años”, fue explorada en Mixquiahuala, en el barrio de Taxhuadá.

Fue descubierta cuando vecinos del lugar empezaron a demoler un montículo para utilizar la piedra como material de construcción para la nueva barda del cementerio, en cuyo perímetro se encuentra el monumento.

Las autoridades municipales informaron del hallazgo al arqueólogo Jorge R. Acosta del Instituto Nacional de Antropología e Historia, quien en ese entonces se encontraba dirigiendo los trabajos de la VI Temporada de Exploraciones en la zona arqueológica de Tula, en 1946.

Para llegar a esta zona arqueológica se puede tomar el autobús desde la central de Camiones de Pachuca, y dirigirse hacia el municipio de Mixquiahuala, donde se tienen que ir en combis hacia la comunidad de Taxhuada.

La pirámide consiste en su mayoría de pequeñas plataformas, que en su parte más alta apenas y alcanzan una altura de 2.00 metros, sobre el piso natural, hechas con piedra volcánica.

Según los pobladores este monumento no ha recibido nunca trabajos de mantenimiento y ha sido prácticamente abandonado por las autoridades correspondientes.

La pirámide es llamada Donijá por los vecinos de Mixquiahuala, vocablo que en otomí quiere decir “iglesia vieja”. Tiene su fachada hacia el poniente con una ligera desviación de 6 grados hacia el noreste. Es de planta rectangular y mide 22.67 m de oriente a poniente por 14.20 m de norte a sur; los muros mejor conservados llegan a medir más de 4 m de altura.

Momias Otomies "Tasquillo" 

Costos:

Entrada general: adultos $50; niños y niñas de 5 a 11 años entran gratis; jóvenes de 12 a 17 años, estudiantes $40; personas discapacitadas y personas adultas mayores con credencial del INAPAM $25.

Ubicación:

Secretaría de Cultura del Estado de Hidalgo/Red Estatal de Museos del Estado de Hidalgo, Museo Metí Maxei Dalgo, A.C.

La Plasita s/n Centro, CP 42381, Caltimacán, Tasquillo, Hidalgo

Horarios: 

Martes         9 a 16 h.

Miércoles     9 a 16 h.

Jueves         9 a 16 h.

Domingos    9 a 16 h.

 

Correo: museomomiashnahnuscaltimacan@gmail.com

Numero telefónico: 759 727 63 18

Facebook: https://bit.ly/4asNVui

El Museo Momias Hñähñus de Caltimacán, tiene su origen tras la exhumación de los restos humanos depositados en el atrio de la iglesia de San Juan Bautista (XVIII) en el año 2004; los cuales estaban causando deterioro en el inmueble histórico, por lo que fue gestionado su remoción a través del comité de la iglesia. Dicha labor fue acompañada por expertos del proyecto de investigación denominado Los restos óseos de dos templos coloniales del Estado de Hidalgo, desde una perspectiva Bioantropología y forense, que estuvo a cargo por parte del Instituto de Investigaciones Antropológicas de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

 

Quienes trabajaron en la comunidad en dicho proyecto fueron antropólogos físicos, arqueólogos, etnólogos, antropólogos sociales y odontólogos, fue sorpresivo encontrar cuerpos momificados por ser una región donde no se había dado este tipo de hallazgos.

 

Durante el proceso identificaron la existencia de 34 cuerpos que se encontraban momificados las cuales conservan aun su ropa, en este proceso de exhumación se integraron estudiantes de la Escuela Nacional de Antropología e Historia del INAH y voluntarios de la comunidad, los cuerpos exhumados que son más de 500 individuos fueron reentrados en el panteón, de las cuales 19 fueron donados por los familiares para la creación de un museo comunitario, a diferencia de algunas otras momias que son exhibidas sin ropa, estas conservan su vestimenta, la cual datan de los años 50 y 80. (XIX, XX). El Museo Momias Hñähñus fue inaugurado el 15 de Diciembre del 2022 y en el año 2019 se incorporó a la Red Estatal de Museos de la Secretaría de Cultura del Estado de Hidalgo.

 

El Museo es un espacio destinado a la preservación de nuestra cultura, investigación, con fines educativos mostrando al mundo la riqueza de la región y como objetivo principal promover la cultura de la región, siendo este el grupo otomí y la lengua denominada Hñähñu, mediante la exhibición de cuerpos momificados, artículos y piezas donadas por los mismos pobladores. El Museo es un espacio cultural que evoca el patrimonio de la tradición del día de muertos, mostrando este caso en específico con todas sus particularidades desde el proceso geológico y momificación natural y la ocupación histórica del asentamiento humano en la localidad.

Museo de la Labranza

 

Costos:

La entrada es gratuita con opción a portación voluntaria

Ubicación: 

Plaza Corregidora 3, Centro, CP 42672, El Rosario, Francisco I. Madero, Hidalgo

Horarios:

Martes       9:00 a 17:00 h

Miércoles   9:00 a 17:00 h

Jueves       9:00 a 17:00 h

Viernes      9:00 a 17:00 h

Sábado     9:00 a 17:00 h

Numero telefónico: 771 201 71 20, 738 725 47 18

Correo: museocomunitariodelalabranza@hotmail.com

Facebook: https://bit.ly/3UOSSYy

Se localiza en la antigua Capilla de la Virgen del Rosario, catalogado por el INAH como monumento histórico del siglo XVI.

La colección de labranza es un fiel testimonio de la actividad agrícola de la comunidad.

Convento de Actopan

Ubicacion:

 Lerdo de Tejada s/n Centro CP 42050 Actopan, Actopan, Hidalgo

Horarios y costos

Abierto al público de martes a domingo de 9:00 a 17:00 hrs.

Entrada general: $65

Domingos: entrada libre (Mexicanos)

Tels.: 771 714 35 20 ext. 115, 771 714 39 89 ext. 228000

direccion.hidalgo@inah.gob.mx; difusion.inahhgo@yahoo.com.mx

El convento agustino de San Nicolás Tolentino fue fundado en 1548. Constituye uno de los más notables ejemplos de la arquitectura religiosa mexicana, toda vez que la orden agustina no hizo votos de pobreza y sus construcciones fueron realizadas con gran elegancia y riqueza.

En sus muros y bóvedas se aprecian frescos originales con escenas del Antiguo Testamento e imágenes de santos y personajes religiosos. En su jardín está ubicado el Museo de Arte Popular Otomí, con piezas antiguas y contemporáneas de dicha cultura, así como la Casa de Cultura.

Pinturas rupestres El Boye

Ubicación:

 42434 Boye, Hgo.Comunidad de Boyé (a 5 minutos de Huichapan)

Horario:

Cerrado ⋅ Abre a las 9 a.m. del sáb

Horario

Lunes a domingo de 10:00 a 16:00

 

Numero telefónico: +52 (773) 149 8974

A un lado del arroyo Boyé y a sólo cuatro kilómetros de Huichapan, se encuentran las pinturas rupestres más sobresalientes de la zona. Sobre la pared de un cerro se plasmó un testimonio de los nómadas que pasaron por la región que consiste en figuras humanas con los brazos extendidos y unidos entre sí formando una fila.
Además hay animales, estrellas, sol, figuras geométricas y representaciones de plantas. Todas se hicieron en color blanco.

Descargar la platilla aquí, tarjeta de presentación para el Día de la Madre "El mejor Regalo"

Esta plantilla tiene como finalidad la posibilidad de que puedas elaborar un regalo para tu mamá de manera sencilla y con pocos materiales. 

Mamá, gracias por ser la fuente de mi inspiración todos los días, todo lo que se es gracias a ti, Te quiero mucho.

Chat GPT

ChatGPT es una reciente eh innovadora herramienta de inteligencia artificial, tiene la capacidad de generar un texto mas fluido y coherente, puede responder preguntas o incluso tener una conversación, ChatGPT puede adaptarse a variedad de textos, tiene ventajas y desventajas las cuales son:

Ventajas:

• La Disponibilidad, al ser una herramienta de la nube, puede adaptarse en diferentes plataformas o dispositivos.
• Es Rápido, genera respuestas de forma rápida, esto es útil para obtener información de manera inmediata.
• Mejora continua, ChatGPT con el tiempo va mejorando a medida que les proporcionan información y retroalimentación. 

Desventajas:

• Limitaciones en la creatividad, esta herramienta puede influir a que los que lo usan no puedan dejar crecer su creatividad.
• Posibles malentendidos, puede interpretar erróneamente el contexto en algunas situaciones o llevar a respuestas inapropiadas.

 "La Nube Estéril"

La Nube Estéril es una novela escrita por un periodista llamado Antonio Rodríguez, ambientada en un caso real del valle del Mezquital, este periodista fue un exiliado de su país de origen que es Portugal y se dirigió a México donde se dio cuenta de la desigualdad, injusticia y pobreza que rodeaba al Valle del Mezquital, por lo cual lo plasmo en esta novela, para llamar la atención de la autoridad, ya que una simple nota no serviría de nada, esta novela la publico en el año 1952,pero la historia gira entre el año de 1928 la novela trata sobre el contexto que rodeaban a los habitantes del Valle del Mezquital y también a los habitantes de Taxhie y Naxthey.

Aunque también plasma un romance entre Pedro y María, donde Pedro lo que quería era sacar adelante a su pueblo, pero sus planes no resultaran, el titulo de esta novela se basa a que en la historia hay dos pueblos que se volvían locos por la miseria que los rodeaban por el hecho de que las nubes no resguardan agua y por lo tanto no llovía en estas comunidades, sobre la escases de agua, el piso no logra las siembras, por lo que el cambio de mercancía apenas alcanzaba para sobrevivir una semana, la novela plasma una vista mas panorámica e histórica sobre la problemática que tuvieron que pasar los pobladores del Valle del Mezquital.